Вторая модель, "САД -ОГОРОД",основана на всеобщем, я бы сказал, заблуждении, будто мы, родители или какие-то другие воспитатели, можем обходиться с ребенком, как с грядкой - выпалывать сорняки - недостатки в его душе; или как с деревом - прививать ему отдельные положительные качества.
   Но ребенок не грядка и не дерево, он существо одушевленное,он не поддается этим процедурам и манипуляциям....
   Опять воспитание идет по ложному пути.
   "Пороки- писал В. А.Сухомлинский, - искореняются сами по себе, уходят незаметно для ребенка, и уничтожение их  не сопровождается никакими болезненными явлениями, если их вытесняет бурная поросль достоинств".
  .... Выпалывание недостатков - занятие бессмысленное, не дающее результатов, и чем более категорично об этом будет заявлено,тем больше пользы родителям, потому что, к сожалению, очень многие родители глубоко уверены, что воспитывать ребенка - это значит не что другое, как бороться с его недостатками, и когда говоришь, что не надо с ними бороться, они в изумлении спрашивают:
- А как же тогда воспитывать? А что же тогда делать? Терпеть?
  Модели "ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ" и "САД -ОГОРОД" особенно опасны тем, что мы, следуя им из лучших побуждений, постоянно ссоримся с детьми,разрушаем контакты - и вся наша воспитательная работа становится безнадежным занятием. При этом мы не понимаем, отчего же так случилось. (С. Соловейчик)